【3D列印快訊】圖書館故事：從零到自造者的旅程

Jessica Lamarre是馬薩諸塞州普利茅斯縣Duxbury自由圖書館的圖書管理員和自造者空間的協(xié)調(diào)員。
在本文中，她反思在當?shù)厣鐓^(qū)如何將3D列印機作為強大教育工具的經(jīng)驗。

想像你只有八歲，然後我告訴你，只要你有些耐心就可以用3D列印機做所有你想要的東西。
你會有哪些可能性？你會做些什麼？

首先我們認為，3D列印將是我們圖書館的一個服務，就像我們提供無線網(wǎng)路或噴墨列印一樣。
我們原始的自造者空間計劃的目標是「提供人們通過圖書館給予的資源，工具來共同合作與創(chuàng)新。人們可以在此
玩，修復或追求他們的個人或職業(yè)的目標。」

在使用捐款購買了Ultimaker 2之後，我們計劃每年在Tinkercad介紹每個月的課程，提供重點跳躍學習，讓顧客
按照想加強部份的進度前進。一個圖書館的家庭會員不僅藉由Ultimaker 2列印的 3D項目在他們的五年級科學展
覽會比賽中獲得第一名，同時也向他的童子軍團介紹Tinkercad課程。
 
這激勵了父母要求女童軍使用 3D列印製作首飾的課程。目前，在兩年後的3D列印之旅中，顧客仍然希望有一個
常規(guī)的班級結構來學習，獲得啟發(fā)，並提供列印的協(xié)助。

每個月，我仍會介紹Tinkercad課程給重複的學生，並擴展到流行的趨勢，如萬聖節(jié)靈感的列印，繪畫到列印課
，以及指尖陀螺。

我們的青少年圖書管理員花了一個夏天與駐點自造者創(chuàng)造一個Arduino互動展示牆。青少年所編寫的3D設計與移動
交互列印零件。真是一個傑作！
我從這次經(jīng)驗中學到的是，3D列印機不是你可以買到的，而是說：“嘿，看看我們有什麼！現(xiàn)在就去列印吧！“
---它將我們的大腦重新培養(yǎng)為消費者。圖書館員需要提供顧客傳統(tǒng)的支持來鼓勵各位參與這項功能強大的技術。

我從來沒有認為自己是一個「科學家」或「工程師」，這些是我在學校很糟糕的科目 - 我在AP化學考試中獲得了5
分，並覺得我在科學上掙扎的日子會高中畢業(yè)後才結束。
3D列印機提供了一個鼓舞人心的媒介，來學習我想像不到的技能。我用3D列印給了自己一雙精美的手工針織襪子
，為工作人員的母親用3D列印空調(diào)更換旋鈕。我也製作了自己的定制耳環(huán)並送給朋友當禮物。我同時非常熱衷於
為未來的志工計畫列印義肢。
我的觀點是任何人都可以做到這一點---我們只需克服失敗的恐懼，並擁抱新技術。在3D列印機之前我沒有拆過一
臺機器，一旦我將組裝回去，它感覺很好，而且實際上是可以運作的！

以下是我們學到的一些技巧： 

1.找一個能夠輕鬆將3D列印機拆開的人，這可以是社區(qū)內(nèi)的幾個關鍵員工或人員。 Ultimaker是能輕鬆拆開的，但
前幾次還是會令人害怕。你會想到，「那個螺絲到哪裡了？!」3D列印機需要像其他設備一樣進行日常維護，所以
確保你有進行潤滑並按照手冊中的說明操作。一名工作人員可以成為關鍵人物，但如果3D列印真正開始啟動時，則
需要更多的受訓練的工作人員使用Cura來準備列印物件。

2.確保有簡單的物件的範例，讓學生在介紹課程中做列印。有時，孩子們會花費大量的時間來嘗試思考列印什麼。
我們曾經(jīng)要求每個人都製作鑰匙串作為他們的第一堂課。我們還擴增了製做簡單的耳環(huán)或其他的珠寶首飾。
如果學生有別的想法，我不會阻止他們，因為我們大多數(shù)的列印機課程是很嚴格的。當我在寫這篇文章的時候，我
正從一個初學者的課程上列印一個獎杯（需要八小時列印！）。我們班上有最年輕的8歲學生，每個學生通常會多
留下來約一個小時，沒有父母監(jiān)督，如果家裡的年輕兄弟姐妹想試試看，我會鼓勵家人留下來。


3.找到一個醒目的地方放置您的列印機（理想環(huán)境為通風）。它不能被隱藏後面房間：人們第一次看到3D列印機，
而且正好在正前面，他們可能不知道圖書館有3d列印機，能很輕鬆地使用它，或者覺得很興奮。這是工作人員購買
的好方法，因為所有的櫃檯工作人員都應該要能夠解釋列印機的工作原理。
當我在商店或計劃現(xiàn)在的圖書館計劃時我第一次想到，「嘿，我可以3D列印那個...」花了很多時間在思考放置在此
的列印機。 這和我們的顧客是同樣的想法。 我不認為3D列印已經(jīng)完全成為“主流”。

4.想想3d列印機人員使用情況，以便他們“有目標的學習”。我們已經(jīng)為我們所運作的製作出圖書館標牌，例如通
道號碼，人員選擇書籤和樂高競賽的樂高獎牌。
我們已經(jīng)固定了貨架，列印粉絲活動的客製化徽章像是寶可夢，樂高頭等在課程停止時！
有無限的發(fā)展空間，我們只需要改變想法。 昨天晚上我在一家餐館，發(fā)現(xiàn)我們桌子有嚴重的晃動。 當我要在下面
舖一張餐巾紙時，我注意到一個小方形的塑料已經(jīng)從一條桌腳上脫落了。 我認為可以很容易地重新設計一些東西並
列印出來，把它修復到桌腳上來解決這個問題。

5. 保持Tinkercad的最新進度。我通過網(wǎng)站上的幾個初學者教學進行自學，對於開始教初學者課程已經(jīng)足夠，但總
有一些新的東西要學習。 我很難過才在上週發(fā)現(xiàn)在youTube上的Tinkertips對齊工具的短影片！

6.單獨的鍵盤快捷鍵值得列印出來。

7.鍵入D來放棄。 這將節(jié)省您大量的時間，因為學生並不會將工作平面上的所有東西都設計成平面0mm！
總而言之，社會科學家布萊恩·布朗博士說：「我們是天生的自造者。 我們通過我們的手將我們腦中學到的東西移
到我們的心中。」

現(xiàn)在，想像出來，創(chuàng)造和啟發(fā)！

2015 Arduino Garden Wall from Duxbury Free Library on Vimeo.

 
 原文:https://ultimaker.com/en/blog/50711-library-stories-a-librarians-journey-of-going-from-zero-to-maker